{"id":5885,"date":"2026-07-27T10:35:21","date_gmt":"2026-07-27T08:35:21","guid":{"rendered":"https:\/\/oiecinternational.com\/es\/?p=5885"},"modified":"2026-08-27T18:46:58","modified_gmt":"2026-08-27T16:46:58","slug":"en-la-onu-y-en-la-unesco-la-oiec-es-la-voz-de-la-educacion-catolica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/oiecinternational.com\/es\/2026\/07\/27\/en-la-onu-y-en-la-unesco-la-oiec-es-la-voz-de-la-educacion-catolica\/","title":{"rendered":"En la ONU y en la UNESCO, la OIEC es la voz de la educaci\u00f3n cat\u00f3lica"},"content":{"rendered":"\t\t
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La representaci\u00f3n internacional constituye una de las misiones fundamentales de la Oficina Internacional de la Ense\u00f1anza Cat\u00f3lica. A trav\u00e9s de su presencia en las Naciones Unidas y en la UNESCO, la OIEC vela por que la experiencia de las comunidades educativas y las realidades que viven los ni\u00f1os se tengan en cuenta en los grandes debates internacionales.<\/strong><\/p>

En 2026, diversas iniciativas permitieron dar a conocer esta voz en torno a prioridades fundamentales: el derecho a la educaci\u00f3n, la protecci\u00f3n de la infancia, la paz, la inclusi\u00f3n, la inteligencia artificial y la transformaci\u00f3n de los sistemas educativos.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Defender el derecho a la educaci\u00f3n en el Consejo de Derechos Humanos<\/h4>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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El 27 de marzo de 2026, durante el 61.\u00ba per\u00edodo de sesiones del Consejo de Derechos Humanos de las Naciones Unidas en Ginebra, Paulette Diakit\u00e9-Lacroix, representante de la OIEC ante las Naciones Unidas, intervino en el di\u00e1logo dedicado a la situaci\u00f3n de los derechos humanos en Mal\u00ed.<\/strong><\/p>

Descarga la declaraci\u00f3n oral<\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Llam\u00f3 la atenci\u00f3n sobre las consecuencias de la inseguridad para los ni\u00f1os y las comunidades educativas: cierres de colegios, desplazamientos de poblaci\u00f3n, ataques contra las infraestructuras escolares y el agravamiento de las desigualdades en el acceso a la educaci\u00f3n. La OIEC hizo especial hincapi\u00e9 en la situaci\u00f3n de las ni\u00f1as, especialmente expuestas al abandono escolar, a la violencia y a los matrimonios precoces.<\/p>

Hizo un llamamiento a reforzar la cooperaci\u00f3n para garantizar la continuidad de la educaci\u00f3n en contextos de crisis, recordando que la escuela es a la vez un lugar de aprendizaje, de protecci\u00f3n, de resiliencia y de construcci\u00f3n de la paz.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Por una inteligencia artificial al servicio de las personas<\/h4>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Los d\u00edas 6 y 7 de julio de 2026, la OIEC estuvo presente en Ginebra en el primer Di\u00e1logo Mundial sobre la gobernanza de la inteligencia artificial, organizado por las Naciones Unidas.<\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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La OIEC defendi\u00f3 all\u00ed un enfoque de la inteligencia artificial basado en la dignidad humana, la protecci\u00f3n de los ni\u00f1os y el respeto de sus derechos. Los datos personales, la privacidad, las desigualdades en el acceso, la formaci\u00f3n del profesorado y la educaci\u00f3n para el pensamiento cr\u00edtico deben integrarse plenamente en las decisiones internacionales.<\/p>

Si bien la inteligencia artificial ofrece nuevas posibilidades para el aprendizaje y el acompa\u00f1amiento de los alumnos, debe enmarcarse en un marco de gobernanza claro, \u00e9tico y protector. La innovaci\u00f3n tecnol\u00f3gica debe permanecer siempre al servicio de las personas y del bien com\u00fan.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Participar en la transformaci\u00f3n mundial de la educaci\u00f3n<\/h4>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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El 10 de julio de 2026, la OIEC, representada por Gloria Parra, Michel Bertet y Hummas Sohail, particip\u00f3 en la Cumbre \u00abTransforming Education Summit +4\u00bb,<\/em> celebrada en la sede de la UNESCO en Par\u00eds.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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El objetivo de esta reuni\u00f3n era evaluar los avances logrados desde la Cumbre sobre la Transformaci\u00f3n de la Educaci\u00f3n de 2022 y acelerar la consecuci\u00f3n del Objetivo de Desarrollo Sostenible n.\u00ba 4: garantizar a todas las personas una educaci\u00f3n inclusiva, equitativa y de calidad.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Les \u00e9changes ont port\u00e9 sur le financement de l\u2019\u00e9ducation, la formation des enseignants, l\u2019inclusion, l\u2019\u00e9galit\u00e9 entre les filles et les gar\u00e7ons, la transformation num\u00e9rique et la capacit\u00e9 des syst\u00e8mes \u00e9ducatifs \u00e0 faire face aux crises. L\u2019OIEC a ainsi r\u00e9affirm\u00e9 la contribution des \u00e9coles catholiques \u00e0 cette mobilisation mondiale, particuli\u00e8rement par leur attention \u00e0 chaque personne et aux plus fragiles.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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La educaci\u00f3n, en el centro de una cultura de paz<\/h4>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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El 8 de julio, Gloria Parra y Hummas Sohail, representantes de la OIEC ante la UNESCO, tambi\u00e9n hab\u00edan participado en el primer di\u00e1logo dedicado a la cultura de la paz en \u00c1frica.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Organizado como preparaci\u00f3n para la cuarta Bienal de Luanda, este encuentro reuni\u00f3 a expertos, C\u00e1tedras de la UNESCO y redes UNITWIN en torno a la contribuci\u00f3n de los conocimientos y los sistemas de gobernanza africanos a la construcci\u00f3n de sociedades m\u00e1s pac\u00edficas, inclusivas y sostenibles.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Para la OIEC, la cultura de la paz comienza en la escuela. Se construye a trav\u00e9s del di\u00e1logo, la escucha, la cooperaci\u00f3n, el reconocimiento de las culturas y la valorizaci\u00f3n de los conocimientos procedentes de las comunidades y las tradiciones locales.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Conectar la realidad sobre el terreno con las decisiones internacionales<\/h4>

A trav\u00e9s del compromiso de sus representantes ante la ONU y la UNESCO, la OIEC establece un v\u00ednculo entre las realidades que se viven en las escuelas y los foros donde se definen las grandes orientaciones internacionales.<\/p>

Ser la voz de la educaci\u00f3n cat\u00f3lica significa defender el derecho de cada ni\u00f1o a recibir una educaci\u00f3n de calidad en un entorno seguro, dar testimonio de la experiencia de los centros educativos y contribuir a que las respuestas internacionales sean m\u00e1s justas y humanas.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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